La France reste l’un des systèmes éducatifs parmi les plus inégaux du monde, selon les nouveaux classements internationaux, avec des enfants issus de milieux défavorisés moins susceptibles de réussir.
Le mot égalité est gravé sur la porte de toutes les écoles de France (avec liberté et fraternité), mais dans la pratique, il semble que l’égalité n’existe pas dans la classe de français.
Le dernier classement mondial de l’éducation établi par le groupe de réflexion PISA de l’OCDE, basé à Paris, place la France légèrement au-dessus de la moyenne générale de l’OCDE – mais l’un des pires au monde en matière d’égalité.
Avec un écart de 107 points entre les élèves issus d’un milieu aisé et ceux issus d’un milieu défavorisé par rapport à la moyenne de l’OCDE (87), seuls Israël et le Luxembourg se classent en queue de peloton en matière d’inégalités.
Et ce n’est pas la première fois que ce problème est mis en évidence, la scolarisation française est mal classée sur le plan de l’égalité tant dans les rapports 2016 que 2013 du PISA (Programme international pour le suivi des acquis des élèves).
En France, les élèves issus de milieux défavorisés sont cinq fois plus susceptibles d’avoir des difficultés en lecture et sont beaucoup moins susceptibles de poursuivre leurs études après 18 ans, même s’ils obtiennent de bons résultats.
Le score se compare mal à celui du Royaume-Uni, dont la population est assez comparable à celle de la France, mais qui obtient des scores beaucoup plus élevés en matière d’égalité.
« La France a une place honorable, mais le grand point noir reste les inégalités sociales de performance », déclare Eric Charbonnier, analyste à l’OCDE spécialisé dans l’éducation.
Il a ajouté que des efforts ont été faits, mais qu’il est encore trop tôt pour en mesurer les effets.